不染世俗的古风网名两字男【个性网名108个】

一、不染世俗的古风网名两字

1、二十多年前，曾经听说一个真实的故事。四川一个女人，她老公在山西煤矿厂上班，她就跟随她老公到煤矿上，专给她老公煮饭。在煤矿上混熟后，她跟煤矿老板好上了。一年后，新鲜感过了，老板想分手。她想从老板手中捞到更多的钱，于是她叫她女儿(一个大学生)来跟老板好。人家的理念是有钱就有一切，至于其它的并不重要。

2、对刘老师，我一直怀着一种很复杂的情结，大学毕业前夕曾去滨州看过她。期间与其女建华通过很长一段时间的信，但后来均失去了联系。在部队时曾托一名战士打听过刘老师的消息，退役之后也做过许多努力，但一直没有结果，也许还在滨州，或者去了北京。我把中学日记中相关文字摘录如下，算是一种无言的慰藉。

3、□张维明

4、        这是一首表达相思之情的作品，切入角度较为新颖，关键在于作者巧妙地以错觉去表达内心的情怀，显得含蓄蕴藉，相思之味更为浓郁。起拍直接入题，已然让人感觉到由于思人，故睡得很浅很浅，容易醒来。一心想着意中人，以至于神思恍惚，听见一点声音，便以为是心上人来了。当回过神来，方知是落叶拍窗的声音，诗人不由得苦笑一声：“侬戏何人？”。拍窗落叶为实景，然作者由此产生了错觉，恍然间以为是心上人到来的足音。如此以实衬虚，突出虚幻之景，正是为了突出所思之人，相思之情自然流露出来，尤为感人。下片继续深入，化无形之相思为有形可感之物，尤为真切，从而道尽相思之苦。

5、高考之后，我们一同去买了同一款手表，是宝石花的，标志着新生活的开始。其后，我去了武汉海军工程大学，他去了哈尔滨工业大学。报到伊始，需要做身份证，因为我们的生日太近，他竟填成了我的，现在我俩的身份证出生年月还完全一样。

6、当时苏老师教十四级(我是十五级)语文，他那好听的普通话十分富有成熟男性的磁力，让我沉迷了好久，一架眼镜更添了几多文气。记不得当时安丘有一份什么的文学刊物了，但苏老师发的一首小诗《路灯》却一直记得很清楚。当初我也偶尔写点顺口溜，苏老师的《路灯》让我颇多思索，那是我第一次接触哲理诗，那份哲思与诗意的完美结合，成了一个高度。到大学读书时，写过一首长诗《海边漫步》(发在《人民海军报》上，并更名为《水兵抒情诗》，题目改得实在不好)，是着意模仿苏老师《路灯》的一个作品，在报上占了半版，但哲思的味道很淡，看来好像与人的思想或境界有关。

7、        春寒空对月，月可知人意？不觉中已恍然入梦，内心的渴望亦悄然入梦。承句“云携雨梦驾红鸾”带着超乎尘世的气息，委婉地描绘了诗中主人公的梦境。王建诗曰“瑞草唯承天上露，红鸾不受世间尘”尤见红鸾非凡尘世俗之物，实是一种红色的仙鸟，为仙人之坐骑。杜光庭有句“三仙一一驾红鸾，仙去云间绕古坛。”更见红鸾之为仙人的伴侣。“红鸾”乃吉祥之仙鸟也，诗云：“红鸾多情无悲鸣，犹得天喜嫣然姿。不向瑶池凤阁居，偏向世间一良人。”所以，“盖红鸾出，天喜必随，是故鸾喜成对，有何不吉？”梦境里，“云携雨梦”，两情相悦，云雨驾红鸾，天降连理之喜也！红鸾自得天贵之姿，而不居凤阁，偏向世间，何不让人欢喜异常？整个梦境充满着神秘的暖色调，充斥着起句月光之“寒”，形成反差，更觉梦境之美好。此句写梦境，亦空灵得富有梦幻色彩，大有泠泠出尘之味。作者想象出奇，但合乎逻辑。细品之，此句很有李商隐《无题》诗“蓬山此去无多路，青鸟殷勤为探看”的意味，相思情怀可见。由起句的思人倍感衾寒，到承句的梦圆相思，情意绵绵，念伊人之悠悠，始终未断，创设了一个缠绵悱恻的闺情梦境。

8、语蝶、彩寻、兮心、纸鸢、静柏、凝安、浮笙、及巳。

9、一水相隔不同天，闲坐江亭说惠山。

10、班员作了部分调整，曾思三调出了七班，可能是队长怕我俩搞同性恋吧？兼职干部差不多都作了更换，可惜我对此毫不关心，依然故我。当别人忙着调换铺位相互祝愿的时候，我一人到图书馆去了。

11、春晓

12、□张桂东

13、王老师今天离校，宿舍里骤然空阔起来，晾衣竿上仅留着我一件新买的毛衣，显得十分孤零。我太过多愁善感，使我品尝了许多烦恼。有心学学孙垂川，他总是那么达观开朗，又怕效颦不成，反有学步之嫌。

14、凤凰湖

15、感谢您抽出  · 来阅读此文

16、人应该高贵地活着，一个灵魂肮脏、心胸狭窄的人是很难出成绩的。张海迪的成功，与其说是由于顽强的意志，倒不如说是由于她有一个崇高的理想。只有这样，她才能不计个人得失，忍着痛苦为别人服务；只有这样，才能使她有着顽强的毅力，做出了如此惊人的成绩。过去我曾怀疑这一点，认为这些志向高尚的人是作者们生造出来的。都光远说，这是一种你所不能体察的感情。今天我已完全改变了这种想法，我要从根本上改变我的生活目的，以一个高尚的目标来安排我的生活，做一个高尚的人。

17、□宋　君

18、1985年8月5日　星期一　晴

19、(阳依)

20、清酒、秇淰、清绾、婉安、酒笙、扶苏、北陌、余笙、茶靡、长卿、柒婳、凉墨、安夏、语蝶、清欢、北辰、晴栀、静柏、凝安、彩寻、纸鸢、兮心、花祭、墨晔、流觞

二、不染世俗的古风网名两字男

1、

2、陈淑红有很好的素描基础，她给杂志画的插图，线条生动，造型朴拙，很受读者欢迎。

3、越高大的是他的影子！

4、 欧阳冬青

5、逡巡不觉长堤晚，怕对垂杨动古愁。

6、        此律结构严谨，开合有致。首联以站在龟山上远望“瑶台”起笔。中二联描摹细腻，诗语空灵入味。颔联描景生动传神，给人遐想：幽谷流泻了一窗灯火，幽清的夜晚凉风徐徐。对句以通感手法状写虫声，“泉上飞”突出虫声之流动状态，更觉夏夜之缥缈。颈联富于想象，且对比鲜明，极富生趣。萤火虫在夜空中飘飞，犹如仙女翩跹起舞，突出其飘忽之特点，更增夏夜之迷离；苍山高峻，貌似威武的巨灵。此句动静相宜，状貌传神，生动之极。尾联自然抒情，表达对龟山夏夜的喜爱之情，尤以“蓄”用得精妙。全诗立足龟山，由远及近，视觉独特，描景细腻，想象合理丰富，这是诗人早期的作品，艺术手法尚不如后期作品，但颔联为全诗增色不少。

7、晚帮都兰元老师阅卷，夜宿王老师处，意外看到国栋一篇日记：自从万瑞搬走之后，我觉得家里像少了什么似的，空荡荡的寂静。这几天我们很少见面，只是偶然在上学的路上碰到他……

8、杨泰对论语的研讨已经超越了大众所认识的层面，大多数学者对《论语》的解读是从政治出发的，半部《论语》治天下，是为了给社会造成一种秩序。而杨泰的解读更重要的一个角度是让人内心强大起来，只有内心美好了，内心强大了，这个社会才会美好。从这种角度讲，我觉得较之于丹对《论语》的解读，杨泰的层面更高。

9、今天开学。到校时，薛建民已在，下午李波、王田余等也陆续来校，晚饭后已基本齐了。都光远来得很晚。我一见到他，一天的惆怅莫名都化为乌有。不自觉地相互对视着，良久，又都无声地会心笑了，其实中间只是隔了一月！我想幸亏是同性，否则会有什么嫌疑产生也说不定。

10、考拉学龄前，陪她去济南，都光远对考拉的肯定和关爱，年纪那么小的考拉都能感知，那几天就一直坐在他的车上，不肯坐爸爸的车了。

11、        这首小绝自然清新，巧叙事，善抒情，含理趣，尤为轻灵可爱。诗人运笔灵动，不直接描写春雨之景，而是以伞花开放间接表现绵绵春雨的情意，是春雨催开了伞花，亦巧妙带出雨中寻春的主人公。承句直接叙写春风掀衣袂、脚沾绿苔之状，平缓的笔调流露出诗人的淡淡喜悦。此绝的妙笔在于转结的丰富想象：春阶千叠如琴键，又把流光弹一回。千叠的春阶形如琴键，我们似乎听到春雨“滴答滴答”地落在“琴键”上，在静好的流光中弹奏出生命的曲子。当我们在人生的道路拾阶而上之时，春色已经悄悄地留在身后，正可谓“春光美妙，好景难留。”也。全诗结构浑然一体，很好地完成了“寻春”“踏春”“叹春”的流程。

12、李白

13、□苏立科

14、这时，说书才算正式开始了。他们那混沌的眸子深处，藏着多少不为人知的辛酸和伤痛，他们从哪儿来，又将到哪儿去？那声音如泣如诉自有一般摧心裂肺的力量。你在倾诉命运的不公还是以这种方式向命运抗争？善良的人们忘却了生活的艰辛和不平，从那远古的英雄身上看到了希望和曙光。看人们时尔点头时尔议论的样子，我焦急万分，可任我怎样竖起耳朵也听不出他们讲什么。无奈拽拽娘的衣襟，问是怎么回事，娘只向我摆摆手，一边玩去吧。

15、灵韵 (灵气逼人，韵味十足！)

16、        现实中有许多无形的事物，我们难以捕捉，这种无形的事物既有自然的，也有人为的。诸如自然界的“风”来无影去无踪，如何表现？人之悲欢离合等思绪，藏于心底，如何知晓？一些抽象的事理，如何让人感知理解？这就需要发挥想象，将无形的事物转化为有形可感的事物。我们仿佛可以触摸，可以视听，可以直接感受！这样才能触动读者心弦，感知也会随之明朗，并随作者的写作脉搏一起跳动。

17、1985年3月17日　星期日　晴

18、李万瑞│采薇

19、最经典的还是中学时代。一次课后维明问我，班花马爱娟是披肩发还是马尾辫？我挠头半天说是马尾辫，其实人家是短发，一直是，现在也是。你说同窗三年，我一直坐在最后一排，怎么就没有注意过美女的头发呢？

20、生涯何处无芳草，煮梦成诗论前缘。

三、不染世俗的古风头像

1、席间，苏老师说可以再约三十年，屈指一算近九十矣。遂领命作“卅年之约”两联：

2、□秦　英

3、老师当中，好像赵老师脾气最好了，与他的年龄有些不相称。他讲课语速平稳，音色独具。后调到潍坊二中，经他手上保送读大学的学生不少。有一次课上，我真的好像是无缘无故地大笑起来，怎么也止不住，弄得他莫名其妙。他只是莫名其妙，一点也没有发火。到今天，我也没有想明白，人怎么会无缘无故地大笑起来呢？

4、一次在新华中学卸书，书比较重，打包绳又细。因数量不多，就没有带员工去，我自己一包包地向楼上搬。正好在楼梯上碰到他，一定让我等等，不一会他拿了两副手套回来。我说权当锻炼身体，你帮我搬反而不自在。栾老师说，这么多年了你没有提过，我给你刻个章吧！其实我心里想过多次，只是怕麻烦没好意思开口。没过几天就刻好了，是阴文，布局十分中意，我特意网上购了专用的印泥。

5、(云帆群友谈创作)第四辑·英子浅谈流水对的理趣美之一(中)

6、        转结对仗工稳，景象万千尽在此中。作者以华山之巅为立足点，高高在上，俯视华山之下，将其所见用形象化的描写展现出来。发源于陕西省境秦岭南麓的汉江是长江最大的支流，蜿蜒曲折，宛如巨龙一般。转句想象奇特，虚实结合，给人遐想无限，“龙跃”形象生动，写出汉江奔腾的气势。汉江里，浮光点点，犹如巨龙身上的鳞片，闪闪发光。一条呼啸飞跃的水龙呼之欲出，这都缘于作者富丽的想象所带来的阅读效果。结句自然收尾，景中寓情。华夏文明的龙脉——秦岭气势磅礴，云雾缭绕，落日倚岭，烟云笼罩着挂在山腰间的落日，“横”这一动词的使用将整个画面凝成一幅苍劲的写意图，将此刻美景定格。从华山上俯瞰，云横落日之境尽收眼底，更加衬托出华山之高峻，衬托出征服华山的王者之气派。奔腾的汉江水、雄伟的秦岭山脉、缥缈的云雾、壮美的落日，一切都在王者的胸怀里！而这，依然是运用想象将所见加以虚幻，亦给读者带来无限的想象张力，从而达到较好的表达效果。

7、每个人的优点与缺点其实是并存的，一个人有多少好，就有多少的不足与之平衡。

8、水云身：无所羁绊之身

9、水云身：无所羁绊之身

10、□王秀琴

11、花姬、以陌、上卿、妙臾、临渊、箫墨、凉笙、旧颜、尘墨、青衫

12、然后，又文静地微笑着

13、把苏老师的这段又看一遍。想起那次作文大赛，俺也在获奖之内，题目是《倩影》。但俺年少无知，因了自己骄傲着的初中生涯，竟看不起二中的一切，虽然考入的是所谓的重点班，老觉得自己应该是上中专或一中的料，二中是从理想之外突然冒出的第三者。所以获奖也不以为然，故意不去参加有颁奖的校会等等。二十多年后，一次去看苏老师，席间，老师竟然随口背出了我某次作文的前几句！word天！想好了，等老了之后也写写心目中的苏老师，题目就直白的叫做《暗恋》，当年虽不属万瑞文中写到的吐舌头的漂亮女生，但对苏老师的崇拜却是不争。

14、溶月 (出自诗人的诗：“梨花院落溶溶月,柳絮池塘淡淡风”)

15、不俗即仙骨

16、一方宝鉴收晴雨，雁字排空香拂楼。

17、        英子点评：

18、巧妙变形，蕴藉丰富

19、老荷撑起老时光，多少乡愁已泛黄。

20、谦谦君子非杨泰莫属。看来性格里的东西，每每会在文字里显现出来，他是文如其人最生动的典范。杨泰受先秦文学浸润至深，那些直指心灵的文字，和字里行间处处流露出来的美好，是他诗文最明显的特点。读他的诗，就仿佛置身于一个天蓝蓝水蓝蓝的所在，呼吸着新鲜的空气，聆听着最动听的话语。他的文字中有一种属于自己的宁静，没有波澜壮阔的语言，却饱满细腻。剔透的文字清如水，仿佛尘世的一切都安静了，只有诗人在喃喃细语。

四、不染世俗的古风人名

1、六朝松

2、这当然不是我跟维明走得近的原因，记忆力好，好事记得，坏事也记得，躲得远点更放心。主要源于他的心直嘴损，你想听点真话，最好找他喝酒。我在筑梦群里写过一首打油诗：

3、        英子赏析：

4、

5、

6、□岳成涛

7、你已不见踪影

8、枯叶横斜寒瓣仄，当年蝴蝶去何方?

9、百人百字／李万瑞

10、刘老师讲课最重要的一个特点是条理清楚，重点突出。年终复习，对着目录几乎可以回忆各个章节的主要内容。这种学习的方法对我今后的工作起了很大作用，常有事半功倍的效果。

11、刘天宝老师喜得贵孙，因起名关系有过一次小聚，席间提到栾老师。才发现无常最善于开玩笑，栾老师没有任何不良嗜好，烟酒一概不沾，也不开车，怎么说走就走了呢？

12、◆石玉香

13、□都光远

14、干净的语言，有点忧伤的基调，仿佛一条小溪，潺潺自流，无关奢华。那些美丽的字句，幻化成一个个五彩的梦，给诗人看，也给世人看。字里行间蕴藉的那份美好，源于一颗不设防的心，为女儿，为宋君。

15、□孙垂川

16、褚乃峰笑起来非常灿烂，很有感染力。双眉之间有一颗很明显的痣，一次我们在吴淞口溜达时，一中年妇女追上我们，说是“二龙戏珠”，是吉相。褚乃峰退役不久即自杀了，二十来岁就脱离了人间苦海，想想真是吉相，他奶奶的。

17、背离光源越远，

18、李老师又一次帮助了我，在她的鼓励和资助下，自己有了一个小公司。遗憾的是，我的事业渐有起色的时候，她忽然调去了青岛，接着又折腾到加拿大去了。“折腾”有我的一份心疼在。不过加拿大是一个美丽的国度，李老师借机休息一下疲惫的翅膀，是我们做学生的最大的安慰。而我现在唯一能做的，就是尽量做出点成绩，别辜负了李老师殷切的目光！

19、对红楼的沉迷，触及了他心底最柔软的那个结，对着大海吟诵自己写的唯一一首现代诗，算是亲手埋葬了一份美好。从此除了颦颦，未有开其心扉者。

20、李万瑞│痛哉秋风散骨血

五、表示不染世俗的二字网名

1、马金伟父丧辍学，同学们都为之惋惜。他很活跃，给大家带来许多快乐，大家也爱跟他疯。现在要离开我们了，我们的生活会失落许多情趣。

2、我寄愁心与明月，随风直到夜郎西。

3、        起承写实，转为虚笔，顿生怜春之感，此种伤春情怀，作者以“飞如蝶”这一比喻变形，道出春天的美好短暂，道出怜春心事的美丽。

4、胜地谁驱范蠡舟？但携嘉友乐同游。

5、李老师说我有内蕴、悟性好，在耐力方面也比较出色，当时难得有人对我首肯，她的鼓励给了我很大的自信，她那乐观向上的生活态度，犹如一个巨大的磁场，使我的心境也跟着灿烂起来。她的目光自有一种净化心灵的力量，在她的正视下，我感到一种无形的压力，并愿意接受这种压力。以至后来听她的课成了一种渴盼，自然成绩也突飞猛进起来。一个学期下来，我已跃为全年级第一名。加上她本来就跟我们同龄，使我们较容易地跨越了师生关系，成了更高层次上的朋友。教学相长，已不足形容当时的默契，那一段时光，成了我今生求学时代的最高境界。

6、秋天是深夜独醉的姑娘

7、……到家的时候，已经擦黑，浑身没有一处不疼，连翻身都十分困难，像散了架，没有一点力气了。入睡前，车祸的镜头老在眼前晃，使我不寒而栗，好不容易睡了，猛又醒来，钻心的疼，周身麻木，几乎不会动了。

8、拂面江风细，黏人月色娇。

9、浮生

10、

11、李万瑞│南沙的故事

12、(云帆群友谈创作)第15辑·郎晓梅：比喻在当下诗词创作中的调用问题刍议

13、缱绻风中气蕴兰，缤纷季里梦成欢。

14、江生、清雨、纨绔、攸宁、长官、百鬼、共勉、泛雪、沁雪、绕雪

15、陈情君前君未知，芳心无意叩东篱。

16、陌染、忘川、柒夏、抹殇、玛丽、念期、枯叶、风忆、浅唱、天残

17、        联想与想象是有区别的。联想，是一种心理活动的方式，是从某一事物想到与之联系的另一事物。主要有“相关联想”“因果联想”“相似联想”“对比联想”“相近联想”等。如白秀萍的《入夜闻蛐蛐鸣于窗前》一诗，既有想象，又有联想。

18、褚乃峰是我在芜湖舰履职时最好的一个朋友，已经超出了部属的层面。他曾送我一盒磁带，每次听的时候，都会想起我们相处的时光。尤其在4806厂厂修那一段日子，几乎每时每刻都在一起，常常自己买菜回来加工。休息时常一起去市里看电影。他好吃零食，每次外出嘴都不闲着，直到口袋里没有一分钱为止。

19、人长得不高，脾气却不是一般的大，我几次见他骂军衔比他低的战士，是一头得理不饶人的犟驴。典型的话痨，讲话又急又快，不容别人插嘴。难容人之短，别人若有错，他会再三提及。任何事情都摆在桌面上，从不背后嘀咕。一次到潇潇那儿去，潇潇推说忙，他脸色剧变。其实我知道不该怪潇潇的，一个打工妹，男孩子来找的多了总不好。褚乃峰却气得浑身发抖，又发作不出来，若多待一分钟就会爆炸。

20、空竹、访天、灵安、止云、寄容、碧蓉、代秋、天蓝、往事、依云

六、不染世俗的古风网名两字

1、感觉变形

2、春节，十点多到了十子路，都光远、薛建民没来，只我与孙垂川也热闹不起来，宇文玉、王靥、嫣然围着我们看。宇文玉走的时候，我去送她。她说王老师一家春节之后，全部移居雹泉，这可能是最后一次来十子路了。

3、        再如楚留光的《黄崖关长城怀古》：

4、1)个人专辑投稿：格律诗、词、散曲、对联，一次投稿不超过20首/副(诗：平水韵，词：词林正韵，新韵需注明)；辞赋、作品评论、诗歌理论，一次投稿不超过3篇；新诗，一次投稿不超过8首。文责自负。拒绝一稿多投。投稿后32天内未刊发，可改投他处。

5、花落君离开

6、扶疏：枝叶错落茂盛

7、归去来兮.

8、□朱建霞