关于爱国的古诗有哪些著名的149句精选

关于爱国的诗句古诗加作者和出处

1、关于爱国诗的古诗有哪些

(1)、(2)唐朝杜牧在《泊秦淮》中借月亮创设了一种朦胧凄清的意境，这两句诗是“____________，____________”

(2)、(1)__________，大庇天下寒士俱欢颜!(杜甫《茅屋为秋风所破歌》

(3)、 深思高举洁白清忠，汩罗江上万古悲风。——屈原

(4)、两个典故的含义：表达自己不甘消沉，继续追求的信心

(5)、陆游《示儿》：死去原知万事空，但悲不见九州同。王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。

(6)、传统文化是中国五千年历史的精髓，对传统文化的传承和发扬，一直得到重视。在高考作文中，常有题型出现。2017年的全国新课标Ⅱ卷，从六句古诗词中选择二到三句来立意；2018年的北京卷微写作“三选一”，三道小作文题都是对经典名著的考查。其中的变化，是从对诗句的理解到作品人物的分析和评价。

(7)、烽火连三月，家书抵万金。白头搔更短，浑欲不胜簪。

(8)、《满江红》 岳 飞

(9)、(解析)本题考查学生鉴赏文学作品的形象的能力。解答此类题目，首先要明确题干的要求，，然后依据诗句明确身份，再依据诗句的内容概括其特点。“幽并”，指我国古代的幽州和并州，在今河北和山西一带，二州民俗强悍，自古多豪侠慷慨之士，所以鲍照借托出自幽并的少年英雄，以表现其来历不凡”；“毡带佩双鞬，象弧插雕服。”此二句说此少年的毡制腰袋上系着两只弓袋，雕花的弓袋上插着用象牙装饰的弓。这是任武少年装束的主要特征，表现此少年英雄的飒爽英姿，也暗示了他的勇武强建；“飞鞚越平陆”，此句正面描绘英雄在兽肥草短的畅好春色背景下跑马如飞，度越平川的威武雄壮形象；“朝游”二句则更具体夸饰英雄的骑术神速精妙；“石梁有余劲，惊雀无全目”，这里借以形容少年英雄有景公般的强劲膂力和劲硬锐利的弓箭；“惊雀”句，这里借以表明此少年有后羿般的精妙射技；“留我一白羽，将以分虎竹”是说少年表示要留一白羽箭，愿分符而为郡守，立功杀敌，奋战疆场，表现少年渴望建功立业，奋战疆场的形象特点。

(10)、期中分数公布后丨别再抱怨孩子成绩不好，聪明的家长都在做这件事！

(11)、(6)忽如夜春风来，____________。(岑参《白雪歌送武判官归京》

(12)、生当作人杰，死亦为鬼雄。至今思项羽，不肯过江东。

(13)、(答案)(1)白露为霜；(2)亲贤臣；(3)采菊东篱下；(4)何人不起故园情；(5)上下一白；(6)低唱

(14)、④《春望》：感时花溅泪，________。

(15)、(3)_____________，霜重鼓寒声不起。      (李贺《雁门太守行》)

(16)、作品中的诗人有哪些形象特征？请结合诗句简要赏析。

(17)、(8)泪尽：眼泪流干了，形容十分悲惨、痛苦。

(18)、以家为家，以乡为乡，以国为国，以天下为天下。——《管子·牧民》

(19)、夜将尽了，我躺在床上听到那风雨的声音，迷迷糊糊地梦见，自己骑着披着铁甲的战马跨过冰封的河流出征北方疆场。

(20)、雪牛玉马，祀昆吾、金石成钢。斩四海枭龙，八方魔怪，薛烛惊狂。一任夫差贻悔，西施隐、范蠡居荒。剩青铜殊刃，独留王者沧桑。

2、关于爱国的古诗有哪些著名的

(1)、(3)__________，一览众山小。 (杜甫《望岳》)

(2)、千古兴亡多少事？悠悠。当时奢侈今何处 军听了军愁

(3)、何处望神州?满眼风光北固楼。——辛弃疾《南乡子·登京口北固亭有怀》

(4)、(20湖北黄冈)老英雄张富清在革命战争年代战功赫赫，新中国成立后他却深藏功名，主动转业到偏僻贫困地区，默默地工作生活。他这种“___________________，___________________”(龚自珍《已亥杂诗》)的奉献精神，很值得我们学习。

(5)、  南郭居士，本名郭军，67年生人，陇南市武都工作，籍贯甘肃徽县。有近千篇文学作品在各类报刊书籍及网络平台发表。著有《南郭词文》，并获第三届“中国金融文学奖”诗歌提名奖。合编有《雪藻兰襟》、《清韵十二家》等诗词选集。获“首届国际诗酒文化大会”现代诗入围奖。作品入编第四届中国百诗百联大赛。被全国诗词家神州行组委会授予“新中国成立70周年优秀诗词家”及“新时代诗书人家”称号。

(6)、青山无尽楼阁连绵望不见头，西湖上的歌舞几时才能停休？

(7)、查典故的基本释义，原指旧制、旧例，也是汉代掌管礼乐制度等史实者的官名。后来一种常见的意义是指关于历史人物、典章制度等的故事或传说。本文所说的典故是为第二种含义，简言之就是诗词或文章等，引用古书中的故事或词句。

(8)、(3)安得广夏千万间，__________。( 杜甫《茅屋为秋风所破歌》)

(9)、⑵遭逢：遭遇。起一经，因为精通一种经书，通过科举考试而被朝廷起用作官。文天祥二十岁考中状元。

(10)、这首词用笔严谨，多有用典，精心编排，让人读来有境，品来有味，写出了竹的品格和风骨。平仄押韵也规整。竹是值得诗人赞美的，苏轼爱竹，“宁可食无肉，不可居无竹。”白居易看竹，“水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。”作者爱竹，亦赞之有加也。

(11)、(答案)示例1：先天下之忧而忧，后天下之乐而乐；示例2：人生自古谁无死，留取丹心照汗青

(12)、王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。——陆游《示儿》

(13)、古代帝王对贵戚功臣的封赐爵号(位)：公、侯、伯、子、男(五等)

(14)、下阕中“雪牛玉马，祀昆吾、金石成钢。”其典故来源于越王铸剑的故事。据《拾遗记》记载：“越王勾践，使工人以白马白牛祀昆吾之神，采金铸之以成八剑之精，一名掩日，二名断水，三名转魄，四名悬翦，五名惊鲵，六名灭魄，七名却邪，八名真刚。”勾践还热衷于搜集和珍藏名剑，当时的宝剑鉴定大家薛烛，当看到他珍藏的宝剑时，大吃一惊，说从未见过这稀世之宝。

(15)、例(20贵州黔西南)民谚云：“卑贱者最聪明，高贵者最愚蠢。”后一句在《曹刿论战》中也有类似的表达。曹刿对其乡人曰：“_____，_____。”(《左传•曹刿论战》)

(16)、犹留正气参天地，永剩丹心照古今。——文天祥

(17)、《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》(辛弃疾)

(18)、(3)_____________，关山度若飞。(《木兰诗》)

(19)、清晨入古寺，____________。常建《题破山寺后禅院》

(20)、诗歌塑造了一个怎样的宫女形象？请结合诗句简要分析。

3、关于爱国的诗句古诗加作者和出处怎么写

(1)、“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁。”—— 宋 陆游

(2)、了却君王天下事，                。可怜白发生！(同上)

(3)、法国 巴乐扎克《欧也妮 葛朗台》 葛朗台；

(4)、“闻笛赋”典故出自西晋向秀的《思旧赋》。三国曹魏末年，向秀的朋友嵇康、吕安因不满司马氏篡权而被杀害。后来，向秀经过嵇康、吕安的旧居，听到邻人吹笛，勾起了对故人的怀念。 

(5)、第一部文学理论和评论专著——刘勰的《文心雕龙》

(6)、题干中设置某种情景(境)，根据该情景(境)内容选填恰符合题干要求的古诗文句子。

(7)、总之，我们写诗词如果能恰当的应用典故，就能使内容形象生动而又妙语天成。我们除了引用历史掌故、传说、成语、民歌之外，也可以引用前人的诗词句子。我们甚至可以对一些典故做鉴别性地吸收、继承，以及创造性地发展和超越，则更会有化腐朽为神奇的效果，为旧文赋予新意，给创作增加张力。

(8)、(解析)本题考查放型默写的能力。答题时注意题目中的要求“古诗词中许多含“马”的句子”，可以理解为诗句中含有“马”字，也可以理解为只要与“马”相关即可。要关注平时的积累与巩固。书写时注意字迹清楚，不要出现多字、少字、错别字的情况。

(9)、(6)人生自古谁无死？____________。(文天祥《过零丁洋》)

(10)、上片开头三句(“楼上……三闾”)刻画了一个什么样的词人形象？请简要概括。

(11)、现在的作文命题，多是新材料作文或是任务驱动型作文，写成议论文是最好表达观点情怀的方式。为此，在平时的作文训练中，要根据自己的写作习惯，确定文体的格式。并且，在论证方式上，养成一个好的习惯，比如第一个例子正面的100-150字，第二个例子反面的70-100字，然后是一组正面的排比例子，通过训练来固定模式。久而久之，在考场上，一旦思路打开，材料齐全，便可一气呵成。

(12)、诗歌四句塑造了怎样的人物形象?是如何塑造的?(6分)

(13)、(20河南)在《岳阳楼记》中，范仲淹用“_____________，_____________”表达了自己的济世情怀。

(14)、背灼炎天光 今夜偏知春气暖 枳花照驿墙 一任群芳妒

(15)、(6)满面尘灰烟火色，_____________。

(16)、(解析)本题考查诗歌理解性默写能力。全诗在写北方雪景的同时，自然露出对祖国壮丽河山的热爱和对广大劳动群众及无产阶级的赞颂之情。其中结尾一句，作者由对过去历史人物的评价转到对当代人民、无产阶级的评价，表现了诗人对广大劳动人民热情讴歌与崇敬之情，说明他们才是当代最伟大的英雄。故应填写此句。

(17)、  都护⾏营太⽩西，⾓声⼀动胡天晓。岑参《武威送刘判官赴碛西⾏军》

(18)、你：这样的句子很多，比如“(5)_______，_______。”

(19)、运用典故是古诗词中常用的一种表现方法，其主要特点是借助一些历史故事、历史人物、神话传说和寓言故事等来表达作者的某种愿望或情感。

(20)、夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。——陆游《十一月四日风雨大作》

4、关于爱国的诗句及其作者

(1)、”_______，_______”，陆游《卜算子●咏梅》中“(4)_______，_______”等诗句也体现了这种精神。

(2)、(4)是故学然后知不足，_____________。(《礼记》)

(3)、豆蔻：十三四岁——十五六岁(比喻人还未成年，未成年的少年时代称为“豆蔻年华”。)

(4)、②概括分析。结合全诗的文句进行分析，注意要围绕“诗人形象”这个中心来写。如果诗歌运用了一些艺术手法，也可以概括所使用的描写手法。

(5)、(答案)①海内存知己，天涯若比邻。②山回路转不见君，雪上空留马行处。

(6)、原文：不惜千金买宝刀，貂裘换酒也堪豪。一腔热血勤珍重，洒去犹能化碧涛。

(7)、                     。

(8)、(答案)(1)念天地之悠悠 独怆然而涕下；(2)溯洄从之；道阻且长；(3)黄梅时节家家雨青草池塘处处蛙；   (4)祗辱于奴隶人之手骈死于槽枥之间

(9)、(解析)本题考查诗文的默写能力。答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词依次有：济、碾、凌。

(10)、(答案)潮平两岸阔 风正一帆悬 峰峦如聚 波涛如怒

(11)、酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨！持节云中，何日遣冯唐？会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

(12)、  我最怜君中宵舞，道男⼉到死⼼如铁。看试⼿，补天裂。⾟弃疾

(13)、(解析)诗的第二句写“内人”仰首凝望鹭窠的动作，飞鸟尚可自由飞出宫禁，也有温暖巢穴，自己何时才能走出宫门，重回故乡！凝望中充满了对自由的渴望、幸福的憧憬。诗歌的四两句中“内人”斜拔玉钗、拨救飞蛾的动作显示了这位少女的善良心地，当她看到飞蛾投火时感伤自己的命运好似飞蛾，便剔开红焰，救出飞蛾，既是对飞蛾的一腔同情，也是出于对自我命运的哀怜。

(14)、释义：龙舟竞赛为的是深切悲念屈原的千古奇冤，忠烈之魂一去千载哪里还能回还啊？国破身死现在还能有什么呢？唉！只留下千古绝唱之离骚在人世间了！

(15)、绝句也叫绝诗，四句为一首，短小精萃。它是唐代流行起来的一种诗歌体裁。

(16)、哭不成声，强忍泪水询问使者：什么时候真有我们朝廷的军队过来？

(17)、注：①绡裙：一种薄裙。②奇字：一种异于小篆的字体，不能用六书偏旁推之，早已失传。

(18)、②表现作者面对依旧景物，而人事改变的诗句是。③作者以新鲜奇特的表现手法表现自己忧愁的诗句是 。④再写出一句表现作者和上句心情相反的诗句。《破阵子》①《破阵子》是为写的一首表现作者词风的词。

(19)、高考是为国家选材，“少年强则国强”，通过高考作文题来引导青年学生，要敢于承担历史使命。全国新课标Ⅰ卷明确提出“一代人有一代人的际遇和机缘，使命和挑战，你们与新世纪的中国一路同行、成长，和中国的新时代一起追梦、圆梦。”引发你怎样的联系和思考？然后“请据此写一篇文章，想象它装进‘时光瓶’留待2035年开启，给那时18岁的一代人阅读。”依据材料和命题要求，“新世纪的中国”“中国的新时代”这是明确提出做为青年学生，思考立意必须要侧重到国家层面，高屋建瓴的审题立意，阐述个人观点。全国新课标Ⅲ卷的围绕标语写作，深圳、浙江、雄安这三处，是国家在不同的时代重视发展的地区，以“改革开放三部曲”为主题的标语提出，都带着特定年代的国情，考生在思考立意时，必须考虑到身处的年代，应该如何去面对。

(20)、我们生活的时代，在与他人交往的过程中，彰显一个人的涵养和能力，体现适应时代社会的能力。天津卷的材料是“生活中有不同的‘器’”，这个“器”，是器量、器物、重器。江苏卷“生活中处处有语言”，所给材料是从“语言”展开的分析。这两道题中，“器量”与“语言”是侧重于人际交往的。命题的意图，在于提醒青年学生对日常生活中言行举止等方面，要懂得去关注和评价。置身与社会，与人交往、相处，需要有着涵养和表达情怀的方式，唯有点滴的积累和关注，才能在遇到问题时，从容镇定的面对。“世纪宝宝中国梦”和“新时代新青年”等作文题瞄准今年考生特点，选取与考生情感体验密切相关的材料，让考生发声；“被需要”等作文题取材于生活实际，让每个考生都有发挥的空间、有展现的可能，也能让考生感受到自己与时代、社会生活息息相关。

5、关于爱国的诗词及作者

(1)、⑥油蛉在这里_________，蟋蜂们在这里弹琴。(鲁迅《从百草园到三味书屋》)

(2)、犹卧寒薪，若尝悬胆，挑灯看剑如霜。过佳人生处，数吴越风光。叹旧梦、无颜故国，廿年篱下，去日惶惶。问尘寰、利器谁铸，流恨何藏？

(3)、池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声 日高人渴漫思茶 玉枕纱厨，半夜凉初透

(4)、高考作文的显著特点就是更加突显考试对人才培养和价值引导的作用,加强对社会主义核心价值观、依法治国、中国优秀传统文化的考查,形成了在作文育人方面的合力,实现了高考作文试题独特的教育功能，注重了对考生情感、态度与价值观的引导，助推素质教育，引领语文改革方向。全国新课标Ⅰ卷、Ⅲ卷，都有着端正人生态度，有着优秀的品德，才能在前行的道路上，真正的实现自我，做社会的栋梁之才。“世纪宝宝中国梦”引导考生在体会国家进步、民族振兴的同时，感受大国风采、民族精神和时代品格，增强考生荣誉感、责任感。北京卷里微写作的“三选一”中的“①在《红岩》《边城》《老人与海》中选择一个人物，‘抒写你从中获得的教益’和③《论语》中的颜回和曾参，你喜欢谁？”，这两道小题中，涉及的关键人物，多是因为他们的德行，获得后人的敬佩。《红岩》中的江姐，《边城》中的傩送、天保、翠翠，《老人与海》中的桑迪亚哥，颜回，曾参，他们受人尊重都是来自于高尚的德行。天津卷作文“器”，作文材料明确提出“有一种‘器’叫器量，兼容并包，彰显才识气度”，从“器量”“气度”这个角度出发考虑，是指一个人的涵养或修养，这就要求考生必须考虑到人的德行。天津卷作文要求考生围绕“器”展开联想和思考，注重发掘中国传统文化的优秀因子，引导考生对成才成器、国之重器等进行深入思考。

(5)、所以，今天特意给大家分享一位语文老师整理的学习笔记，将小学常考的古诗词做一个分类整理，我们一起看看吧！

(6)、(2)蒹葭苍苍，白露为霜。所谓伊人，在水一方。________，________。溯游从之，宛在水中央。(《蒹葭》)

(7)、《三国演义》中塑造了一个过五关斩六将、千里走单骑的英雄形象，这个英雄是 关羽 。这本书有关这个英雄的传奇故事还有许多，请用最简洁的语言写出其中一个故事的名字：①大意失荆州。 ②“桃园三结义”是指   刘备(忠厚善良、礼贤下士)、关羽(忠肝义胆、一身正气)、张飞(勇猛粗暴、嫉恶如仇)。 ③煮酒论英雄：   曹操是故意试探刘备，看他是否能成大业，胸怀大志；   刘备是生怕自己被曹操看出破绽，竭力掩盖，内心恐慌。 ④ “群英会中计”计谋设计者：周瑜；善使谋略、聪明机智。中计者：蒋干；自作聪明，败事有余。⑤七擒孟获是诸葛亮擒的孟获。共七擒七纵，是谈诸葛亮听从马谡的建议，征服心理，以求南方的长治久安。 ⑥“巧授连环计”是曹操、庞统，庞统献连环计表面上是为解决曹军不习水战晕船的难题，实际上是为周瑜火烧战船作准备。 ⑦“过五关斩六将”的是关羽，斩了曹操手下的主六将，因为这六人阻挡他寻找大哥刘备的去路。 ⑧“草船借箭”是周瑜设计陷害诸葛亮,诸葛亮将计就计趁大雾天扎草人攻打曹营，借来十万支箭，完成任务。 ⑨“刘备三顾茅庐”表现了求贤若渴，礼贤下士的迫切心情和胸怀大志，不拘小节的宽广胸怀。⑩“赔人夫人又折兵”的是孙权； “鞠躬尽瘁，死而后已”的是 诸葛亮⑾“三英战吕布”的 “三英”指刘备；关羽 ；张飞。   

(8)、⑷恨别：怅恨离别。⑸烽火：古时边防报警的烟火，这里指安史之乱的战火。三月：正月、二月、三月。

(9)、世界文学作品中四大吝啬鬼：葛朗台、夏洛克、泼溜希金、阿巴贡。

(10)、读古典诗词,会发现中国诗人词家少有写阳光下的心情。他们写到的阳光尽是夕阳，“夕阳西下，①_______”；尽是黄昏，“已是黄昏独自愁，②_______”；尽是落日，“四面边声连角起，千嶂里，③_______；尽是斜阳，“④_____，寒林空见日斜时”……旧光无所不在，无地不照，反而只有离去时最后的照影，才能勾起诗人的灵感。崔颢登楼远眺，不觉已是黄昏，凄迷之景惹动满怀心绪，不禁发出了“⑤_______，⑥_______?”的感慨。

(11)、(7)伤心秦汉经行处，_____。(张养浩《山坡羊•潼关怀古》)

(12)、(解析)本题考查理解型背诵默写能力。注意思考题干中“引用典故”“表达词人希望被朝廷重用的心愿”这两个词语思考即可。

(13)、当然，王昌龄的《出塞》、李清照的《夏日绝句》、杜甫的《春望》、林升的《题临安邸》、于谦的《石灰吟》等也是爱国诗篇中的佼佼者，

(14)、(3)天干地支纪年法，天干：甲、乙、丙、丁、戊、己、庚、辛、壬、癸

(15)、(解析)本题考查归类型默写能力。解答此题的关键是熟记古诗词及名句，紧扣题干选择名句。(1)应紧扣题干“《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》”“借月亮表达对友人的关切”这句筛选需要作答的名句；(2)应紧扣题干“《泊秦淮》”“借月亮创设了一种朦胧凄清的意境”这句筛选需要作答的名句，注意易错字“笼”“沙”“泊”“淮”；

(16)、俄国 果戈里　 《死魂灵》    泼留希金。

(17)、八荒：东、东南、南、西南、西、西北、北、东北八个方向

(18)、肠断白蘋洲。将军白发征夫泪。弓如霹雳弦惊。   赢得生前身后名。

(19)、《望江南》中表现女主人公盼望心上人由希望到失望，再到绝望的句子是，作者是，是派的重要作家之一。①《渔家傲》表现塞下风景之异的是。②请再写出两句表现边塞景色的句子及作者，并说明景色的特点。作者诗句。特点作者诗句。特点③写出运用典故表现作者思乡但不能归家的诗句。④表现作者壮志难酬的诗句是。作者。《密州出猎》作者。①写出作者为国御敌雄心壮志的诗句及句中运用的修辞方法：诗句修辞手法。② 表现作者出城打猎时表现豪放的诗句。《武陵春》①作者是朝代的，是派的豪放人物之一。 

(20)、(答案)(1)不舍昼夜；(2)采菊东篱下；(3)恨别鸟惊心；(4)江春入旧年；(5)会挽雕弓如满月；(6)留取丹心照汗青

(1)、我国第一位田园诗人是东晋的陶渊明(陶潜)，他“不为五斗米折腰”。

(2)、函宇初开，元极混然。天媒娲昊昆仑。许三千咒念，华夏初婚。心系瑶情不老，襟怀躭爱成姻。纵乾坤崩裂，炼石填空，鳌足擎辰。

(3)、(解析)本题考查运用型背诵默写能力。本题设置的情境是在毕业班会上，同学们互相激励，勇迎未来的生活态度。要求从杜甫的(望岳》这首诗歌中表现这种不怕艰险，积极向上生活态度的诗句即可。

(4)、 “兵无常势，水无常形。”孙子用兵作战的这句名言，对于我们高考作文也非常贴切。尽管考题年年旧貌新颜，但我们只要抓住了规律，掌握了命题的特点和趋势，备考就会有条不紊，事半功倍。考场作文，很多时候是无法预知材料的，猜题或是背范文的做法，根本不可取。唯有在平时夯实写作基础，提升个人写作能力，培养审题思考立意的方法，才能在考场上审时度势，写出好的让阅卷老师眼前一亮的妙文。

(5)、(解析)此题考查对词塑造人物形象的分析，词中没有直接可用的表现人物特点的修饰词，需要根据词人所生活的环境和其寻诗的行为揣摩概括其形象特点。答题步骤要先概括人物的形象特点，然后结合具体词句从人物生活和营造的环境分析。注意文中的关键词语，虽然让概括的是前三句，但也可结合文的后面部分概括。诗中的主要词语有“踟躇”“地远”“孤”“流落”。

(6)、例(20河南)在《岳阳楼记》中，范仲淹用“_____________，_____________”表达了自己的济世情怀。

(7)、(结语)唐诗与宋词是中国文学史上的两颗明珠，唐代被称为诗的时代，宋代被称为词的时代。词源于民间，始于唐，兴于五代，盛于两宋。宋代物质生活的丰富，人们对文化生活的追求也更加强烈。 唐代的诗人多是供皇室及其统治者御用的工具和玩物。宋代的词人已由被别人欣赏而一跃登上了政治舞台，成为宋代政治舞台上的主角。诗歌用高度凝练的语言，形象表达作者丰富情感，集中反映社会生活并具有一定节奏和韵律的文学体裁。至于谁是第一就让大家选择吧。每个人心中都有一个第但都不同。

(8)、战火硝烟三月不曾停息，家人书信珍贵能值万金。

(9)、(20重庆A)当你遭遇困境时，千万不要放弃，因为困境中往往蕴藏着希望，正如陆游所说，(陆游《游山西村》)

(10)、苏轼的散文代表北宋散文的最高成就，其诗与黄庭坚并称“苏黄”。

(11)、(5)我报路长嗟日暮，_____________。

(12)、主体上这是一首好词。倘说有不足之处的话，也应是在下阕。如“问有几许愁”句结构以“122”为佳。下阕用典也稍多，反而显乱，斑竹一典即可，三友尚可带入，而纳入潇湘幽馆、木石前盟则稍显凌乱，有添足之嫌。之所以举这个例子，是为了说明典故也不能无节制应用，本词下阕连用了“斑竹泪”、“九嶷山”传说、“岁寒三友”、“潇湘幽馆”、“木石前盟”等典故，虽然都与竹有关，但用多了就会显得拥挤，也不容易把握，易使主题分散。

(13)、(解析)本题考查诗文的默写能力。答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词依次有：沾、藤。

(14)、青山橫北郭，____________。李白《送友人》

(15)、春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。  不畏浮云遮望眼，只缘身在最高层。

(16)、(注)①安石：指谢安，晋代宰相，字安石。《晋书·谢安传》：安少有盛名，时多爱慕。乡人有罢中宿县(今广东清新县)者，还诣安。安问其归资，答曰：“有蒲葵扇五万。”安乃取其中者捉之，京师士庶竞市，价增数倍。

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(18)、鲁迅是中国现代文学的奠基人，陈毅被称为“元帅诗人”；臧克家因诗作多为农村题材，有“泥土诗人”之称；田间被闻一多誉为“时代的鼓手”(擂鼓诗人)。

(19)、例(20福建)苏轼《江城子·密州出猎》中，引用典故表达词人希望被朝廷重用的心愿的句子是：“__________，__________？”

(20)、(20甘肃天水)《次北固山下》蕴含哲理的诗句是______________，______________。

(1)、⑴零丁洋：零丁洋即”伶丁洋“。现在广东省珠江口外。1278年底，文天祥率军在广东五坡岭与元军激战，兵败被俘，囚禁船上曾经过零丁洋。

(2)、(解析)本题考查开放型默写能力。答案不唯只要符合“思乡”这一主旨即可。

(3)、例(20贵州黔东南)地处现代都市武汉的黄鹤楼是美的，唐代诗人崔颢在其《黄鹤楼》中通过著名诗句“________，________”写尽了千百年来文人墨客们缠绵无尽的乡愁；今天的黄鹤楼依然是美的，来自全国各地的抗疫“逆行者”们齐集武汉，践行“生命至上，人民至上”的使命，将个人的思念与乡愁深埋心底，留住一个个鲜活的生命，将跨越时空的黄鹤楼再次定格成为一道令世人惊叹的别样风景。

(4)、这首词用笔严谨，多有用典，精心编排，让人读来有境，品来有味，写出了竹的品格和风骨。平仄押韵也规整。竹是值得诗人赞美的，苏轼爱竹，“宁可食无肉，不可居无竹。”白居易看竹，“水能性淡为吾友，竹解心虚即我师。”作者爱竹，亦赞之有加也。

(5)、(答案)(1)谁家新燕啄春泥；(2)念天地之悠悠；(3)晴川历历汉阳树；(4)何当共剪西窗烛；(5)居庙堂之高则忧其民；(6)不尽长江滚滚流；(7)宫阙万间都做了土；(8)贫贱不能移 

(6)、胡未灭，鬓先秋。泪空流。此生谁料，心在天山，身老沧洲。

(7)、中唐三大诗人：李白(诗仙)杜甫(诗圣)、(其诗有诗史之称)、白居易

(8)、现代最有影响的短篇小说集是鲁迅的《呐喊》。

(9)、王昌龄《出塞》：秦时明月汉时关，万里长征人未还。但使龙城飞将在，不教胡马度阴山。

(10)、?《从军行七首·其四》唐·王昌龄青海长云暗雪山，孤城遥望玉门关。

(11)、(解析)本题考查理解型背诵默写能力。从题目中对钟南山院士事迹的叙述，从中表现了他临危受命的责任担当。再从《出师表》这篇名文中筛选表达这一意思的语句即可。

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(13)、王师：指南宋朝廷的军队。北定：将北方平定。中原：指淮河以北被金人侵占的地区。

(14)、称谓前加“先”表已死，用于敬称地位高的人或年长的人

(15)、簌簌衣巾落枣花，村南村北响缲车。牛衣古柳卖黄瓜。

(16)、(7)遗民：指在金占领区生活却认同南宋王朝统治的人民。　

(17)、(解析)本题考查诗文的默写能力。答题内容要准确，做到不添字、不漏字、不写错字。容易写错的字词依次有：涕、溯、洄、剪、祗、骈、槽、枥。

(18)、本诗首联表现了诗人什么样的性格？请加以分析。(6分)

(19)、称年老的人为丈，丈人。唐以后称岳父为丈人，又称泰山。妻母为丈母，又称泰水

(20)、(答案)(1)少年不识愁滋味；(2)星河欲转千帆舞

(1)、错题本、笔记本、词汇本这样用，助你初中三年都处于高分状态！

(2)、                           。

(3)、这首诗是陆游的绝笔。他在弥留之际，还是念念不忘被女真贵族霸占着的中原领土和人民，热切地盼望着祖国的重新统因此他特地写这首诗作为遗嘱，谆谆告诫自己的儿子。从这里我们可以领会到诗人的爱国激情是何等的执着、深沉、热烈、真挚！无怪乎自南宋以来，凡是读过这首诗的人无不为之感动，特别是当外敌入侵或祖国分裂的情况下，更引起了无数人的共鸣。

(4)、千古诗才，蓬莱文章建安骨；一身傲骨，青莲居士谪仙人。——李白

(5)、出处：《淮南子》：“临河而羡鱼，不如归家结网”

(6)、宋代文学成就: 最高的是词唐诗宋词元曲明清小说

(7)、老夫聊发少年狂，    锦帽貂裘，千骑卷平冈。

(8)、温庭筠的词《梦江南》绮丽清新，描摹出江南女儿的相思之梦。其中最能表达女主人公深切思念的句子是：__________________________。

(9)、(9)胡尘：指胡人骑兵的铁蹄践踏扬起的尘土，指金朝的暴政。胡：中国古代对北方少数民族的泛称。