画龙点睛的意思简短一句话90句精选

画龙点睛的意思简短

1、画龙点睛的意思简短简短

(1)、(1)筛选并整合文中的信息(2)分析语言特色，把握文章结构，概括中心意思(3)分析文本的文体基本特征和主要表现手法

(2)、反观当前的现代文阅读教学与复习，大致有两种倾向：一种是一味强调课程的“开放”，强调“拓展”“延伸”，强调多元化，强调课堂气氛的“活跃”，鼓励学生“借题发挥”，如诸多所谓的优质课大赛就是这样；一种是兜售结论，教师讲解，学生听记。这两种做法都存在着对文本重视不够的弊端。新课程标准要求，阅读教学的中心任务是要培养学生理解、欣赏祖国语言文字的能力，其基础工程是培养理解能力。这里的“理解”，首先是对文本的解读。学生解答高考现代文阅读题暴露出的要点不全、理解偏颇、归纳不准、套用术语毫无己见、胡乱发挥等失误，很大程度上就是因为他们在平时学习与复习中未能做到扎扎实实地解读文本，准确理解文中的重要词语，筛选和整合文中的重要信息，揣摩、分析、概括文中的观点态度与意旨，品味和鉴赏文章语言与表达技巧。由于淡化或脱离文本，就必然导致“空对空”，在高考中解题只能是盲目瞎抓，只能是“跟着感觉走”。而命题的设计原则是尽量使考生能够利用文中语句作为答题的基本材料，也就是我们常说的“以文解文”；所以，一定要强化文本意识，要让学生真正走进文本，深入文本，在悟透文本的基础上加以拓展、延伸，提高阅读效率和解题的准确性。尤其是散文，一定要引导学生深入文本结合自己的生活体验，运用联想和想象，注重自身感受，复现作者的情感。

(3)、这就不但指出此语的出处与传播源流，又指出其所以传诵的艺术原因。这种文本细读，兼用治史之法与鉴赏之法。

(4)、◆写作手法(技巧)是一个十分宽泛的概念，大致包括4类：

(5)、《高考优秀作文示例》2018年高考语文考试大纲(全国卷)作文题型示例分析

(6)、2)《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。

(7)、②审美取向。指作品中表现出来的对真善美的追求，对假恶丑的摒弃；对正义光明的歌颂赞美，对黑暗邪恶的鞭挞批驳；对弱小者的悲悯，对恃强者的憎恶；等等。

(8)、画龙点睛的故事出自唐代张彦远的《历代名画记》。

(9)、寻找关键词句，画出各段落中的中心句、首括句、尾结句，在文章结构上起过渡、连续作用的词语、句子、段落，以及画龙点睛的句子，再将关键词句串联起来，从而把握文章的思路。

(10)、☆言之有据，就是时评三要素“论点、论据、论证”中的“论据”，是“以事实为依据”“事实胜于雄辩”的要求和过程，是使时评写得有理有据、不容置辩、令人信服的必然要求。

(11)、点：涂上一点，表示删去。文章一气呵成，无须修改。形容文思敏捷，写作技巧纯熟。

(12)、@结构是骨架(并列、递进、正反辩证、引议联结)；

(13)、(说到这里，师兄特别兴奋以及陶醉，看得出来是对配音有一种极深的感情)

(14)、(具体要求)(1)保持状态，天天语文，温故而知新，每天都要进行语文基础复习。(或背或练或互考或自测或回顾或查漏补缺)(2)合理用时，选择题稍快点，保证有50分钟写作文。(3)缓解情绪，冥想放松。进入考场，尚未答题前，运用冥想的方式，通过短暂的想象或联想，使自己的情绪缓解下来。(4)强化信心，适度亢奋。语文考试跟文学创作具有某些相似性，它必须保持适度的亢奋心理，才容易激发灵感，激活思维，要找到情绪的最佳点。(5)心无旁骛，置身文本。和语文教材一样，语文试卷也可以给我们提供一个自由的、审美的天地。考生心无旁骛的进入到文本之中，进入到试题的审美境界之中，便能够充分发挥自己的水平。(6)告诫自己：“欲速则不达”；尽可能在试卷上将自己思考的痕迹写下；相信自己的第一印象；绝对不轻易留下空白；切记“整洁、美观、有效”的原则。

(15)、(3)《饶宗颐二十世纪学术文集》卷台北：新文丰出版有限公司2003年，第852页。下引此书简称《学术文集》，只注卷数与页码。

(16)、7)地下没有鳌鱼题目好不好？简要评析一下言之成理即可。(说明文)好。既是对古人认识地震的一种否定，又能引出现代科学的解答，生动，吸引人。不好。不直接，不能一目了然，不如《地震的原因及危害》来得实在。

(17)、(1)饶宗颐述，胡晓明、李瑞明整理：《饶宗颐学述》，杭州：浙江人民出版社2000年版，第64页。

(18)、①主题上结合主旨必答，如象征性的散文题目，也可以这样回答：拟题巧妙，一语双关，本指…实指…，突出主题，耐人寻味。

(19)、(１)文章第×段(多是开头和结尾)的景物描写有什么作用？

(20)、(22)《文学与神明——饶宗颐访谈录》，第7页。

2、画龙点睛的意思简短一句话

(1)、(句式仿写题)  答题技巧：一仿句式(留骨架)；二仿内容。看清列出题干几点要求，分析仿写句，琢磨句式特点及表现手法，注意材料中的思想内容，搜索仿写材料，展开联想和想象，按要求仿写，仿写句子与例句一一对应，尽可能使句子写得新颖，有深意。注意要求，抄录句式，寻找对象，遣词造句，连贯得体。注意仿写对象要同类，修辞手法要符合事理和情理。      

(2)、②分析—概括式：先列出文中人物的言谈举止，后概括人物形象(性格)特点。

(3)、画龙点睛比喻写文章或说话时，在关键处加上精辟的话，使内容更加深刻而生动。

(4)、依据题干要求，规范作答。不能出现语病，在反映事物变化或规律时，选用词语要准确。如表明增长趋势的，可用的词语有：“增长(加)了”“增加到”“增长了××倍”，“与同期相比，增长……”等；表明下降趋势可用的词语有：“减少了”“减少到”“减少了(百分数、分数)”，但其后不能用倍数。又如表示程度范围的概念：“近一半(约50%左右)”“大部分(比例约在55%—70%)”“绝大多数(比例占70%以上)”“所有”“约几成”等。总之，要根据图表数据变化规律来选用词语表达。

(5)、找出概括性语句、关键词语合成段意。要考虑句间关系，先划分层次，概括出各层意思，再综合成段意。

(6)、正确答案为：⑴①夸张的；②批判的；②立体的。⑵①优雅的；②歌颂的；③平面的。

(7)、例如：浙江卷20题，我们在答题时明了作者举两位画家的例子是为了说明现实中两个不同世界的同时，还要研读有关描述两位画家的语句，抓住“过分”、“侵略性”、“螺旋状”、“亲切的花枝图案”、“歌唱的主题”、“轻快的鸟儿”这些词句，透过这些形象的语言，感悟两位画家的风格，进而转换为“夸张、批判、立体”，“优雅、歌颂、平面”这样抽象、概括的语言。

(8)、有的照应文题，有的呼应开头，有的点明主旨而深化中心，是谓“卒章显志”。很多散文都是在层层铺垫递进后揭示主旨的。

(9)、很多名句经过长期流传，已经成为耳熟能详的“大众名言”。但是，在演变流传过程中，有相当一部分的名句发生了很大变化，甚至有了新的说法。这样答题时，就一定要看清句子后面的出处。

(10)、意思画龙之后再点上眼睛。比喻在关键地方简明扼要地点明要旨；使内容生动传神。也比喻在整体中突出重点。

(11)、④内容之美———内容丰富题材新颖又与中心连接紧密的句子。(作用：全面新颖，能很好地为中心服务。)

(12)、熟悉和总结知识连贯的归类： A、陈述对象是否一致       B、句式是否统一   C、语序是否是合理    

(13)、 直接陈述，不加修饰，真切深刻，平易近人。语言力求平淡，不追求词藻的华丽，显现出质朴无华的特点，但于平淡中蕴含着深意。

(14)、④从写作手法上：开篇点题、为后文设伏笔、作铺垫、深化中心、点明主旨、衬托、渲染、呼应、照应、对比、象征、先抑后扬等。

(15)、拟制标题的原则是紧密联系中心论点，或揭示、或启示、或暗示、或限定中心论点。论文标题要大小适宜，不可题目过大而表达不充分，或题目过小而论述有余。学术论文的题目要简洁、醒目，既要概括论文的中心内容，又能引人注意，为了更好地揭示论点，也常常用副标题，作为对正题的补充。

(16)、常常是按信息点给分的。如高考题目，就有一个明确的要求，要求考生的概括中要包括价格变动情况，很多人忽视了这一点，导致了无谓的失分，十分可惜。

(17)、记住：考场上的时间是“一寸光阴一寸金”，你必须精打细算，时间安排大致可以是这样的：每一分钟做1分的题目；1—21题90分钟左右完成90分钟的题目，作文60分原则上不得少于50分钟。

(18)、一张面板、两个牙板、四条桌腿仅此而已，雕刻仅出现在两条牙板上，虽然只有几条线，但做到了赠则累赘、减则散架。

(19)、2)《阿长与山海经》概括文章的主要内容，突出阿长为我买《山海经》这件事；表现阿长真诚、善良和乐于助人；表明我的感激和怀念。

(20)、着重素材积累。以下是整理的是高考作文备考清单的内容纲要：

3、画龙点睛的意思简短10字

(1)、(7)设问：自问自答，引人注意，发人深思。

(2)、A、前半部分简要概括文章内容，可以这样表述：①文章通过……的叙述；②本文由……(某件事)写起，运用了……

(3)、海量免费试题，请关注：1语文试题汇编2020年1-7全部语文试题   试题汇编201-31  试题汇编201-30  试题汇编201-31  初中试题仓库请点这里 小学试题仓库请点这里

(4)、照应又叫呼应，是篇章间的伏笔照应。照应能使情节连贯，脉络清晰，结构紧凑。

(5)、爸爸妈妈千叮咛万嘱咐，要我们放爆竹一定要注意安全。我们满口答应后就来到了小广场，只见我的小伙伴们都已经到齐了。他们有的正半蹲着，伸长手去点燃一个爆竹，然后迅速跑远；有的站得远远的，双手捂着耳朵旁观；还有的在旁边起哄，每点燃一个爆竹都要大声呼喊。听到他们的欢声笑语，我的心里也“痒痒的”——虽然我喜欢看别人玩爆竹，但我自己却还不敢亲自上手。在哥哥的帮助下，我决定试一试。我用一根点燃的香对准爆竹的导线，一看到冒出了嗞嗞的火光，我就拼命地往远处跑。过了几秒钟，只听一声震耳欲聋的“啪啪”声在我身后响起。成功啦！我真是既紧张又兴奋呀！

(6)、(4)谭家健《〈唐勒〉赋残篇考释及其他》，《文学遗产》1990年第2期。汤漳平《宋玉作品真伪辩》，《文学评论》1991年第5期。

(7)、阅读评价中外实用类文本。了解传记、新闻、报告、科普文章的文体基本特征和主要表现手法。准确解读文本，筛选、整合信息。分析思想内容、构成要素和语言特色，评价文本产生的社会功用，探讨文本反映的人生价值和时代精神。

(8)、★注意时代对作家的影响(如南宋的爱国思想，明末清初的抗清复明等)；

(9)、解答分析：表现手法是诗人用以抒发感情的手段方法，要准确答题，必须熟悉常用的一些表现手法。表现手法分修辞手法(比喻、夸张、拟人、通感等)、表达方式(抒情、议论、描写等)、艺术技巧(托物言志、情景交融、动静结合、衬托、用典等)、结构特点四大类。

(10)、照应前文；承上启下；线索，贯串全文；设置悬念，埋下伏笔；为后面情节做铺垫，推

(11)、明式家具虽然简约但不简单，除了外观造型韵律十足外，也非常注重用料的选择，比如黄花梨。

(12)、３．从“人”的角度思考：“人”指人物，主要指人与人之间的关系。人际关系是十分重要而且十分虚化的社会环境，通过理清人物之间的交往，判断人际关系是友善的还是冷漠的。

(13)、灯笼更是挂满了大街小巷，圆圆的灯笼象征着全家团圆。这些红色的节日元素都为春节增添了浓浓的“年味儿”。

(14)、(20)《中国社会科学院研究生院学报》，1986年第1期。

(15)、揭示了社会上……的问题。揭示了社会上对人才的严重浪费的问题。

(16)、(2)倒叙(先写结果或事件过程中的一部分，再交待前面发生的事。)作用：制造悬念、吸引读者，避免叙述的平铺直叙，增强文章的生动性。

(17)、近义词：点睛之笔 破壁飞去 锦上添花 生花妙笔

(18)、文人雅士将家具与文化进行结合，使明式家具散发出无尽的魅力，文人的思想融汇到了书房家具里，江南文人则为明式家具带来了独特的洒脱与清雅。

(19)、对环境氛围营造的作用：突出／交代人物活动的环境，使环境更具典型性。

(20)、揭示寓意——议论性语言。可选用“反映”“讽刺”“揭露”“批评”等词语作为概括寓意的谓语中心词。常用句式：

4、画龙点睛的意思简短翻译

(1)、顺叙→按照时间的先后顺序来写。情节发展脉络分明，层次清晰。

(2)、答案可以这样组成：由文中××(言或行)表现该人物××的精神(品质性格、思想个性)。答案由三部分组成：

(3)、B.上联的末一句必须是仄声，下一联的末一字必须是平声。

(4)、(3)加强表达技巧相关基础知识的积累，特别是修辞知识(比喻、拟人、排比、夸张、反复等)、表达技巧(①叙述的技巧，如顺叙、倒叙、插叙、补叙；②描写的技巧，如人物描写、事件描写、环境描写；③抒情技巧，如直接抒情、间接抒情；以及议论、说明的技巧)、

(5)、引用诗句来作为文章的标题，再结合文章中主要讲述新年放爆竹这项活动，起到了画龙点睛、呼应主题的效果。

(6)、学生复习的时候，以高考指定背诵的名篇名句为主，采用分散复习与集中复习相结合的方式进行。

(7)、唐·张彦远《历代名画记张僧繇》：都多大岁“张僧繇于金陵安乐寺，画四龙于壁，不点睛。每曰：“点之即飞去。”人以为诞，因点其一。须臾，雷电破壁，一龙乘云上天，未点睛者皆在。

(8)、(1)从不同的角度和层面发掘文本所反映的人生价值和时代精神

(9)、(1)训练学生审读题目的能力，使学生形成自觉对题目进行细察深思的意识，从中发现题干的隐含要求和角度暗示。经过强化训练使学生能审清题干要求，明确答题角度，从而做到“问什么”就“答什么”，减少无谓的失分。

(10)、作用：是贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

(11)、文章标题要确切而有特异性。指的是要求突出论文中特别有独创性、有特色的内容。文题应准确地表达论文的特定内容，实事求是地反映研究的范围和深度，防止小题大作，名不符实。

(12)、阅读题的检测，不仅考查考生的阅读理解能力，更是考查其表达能力。有的考生能读懂文章，但却不会表达，不能用通顺、简洁的文字全面、准确、鲜明的答题。

(13)、①真研究古诗的题目，有的题目实际上就概括了诗的主要内容。或者给你理解该诗提供了感情基调。

(14)、与之前出现的问题类似，你可能不太细心，有些缺字、错字的现象。当然这些都是小问题，以后注意就好了，整篇文章还是瑕不掩瑜的。

(15)、(2)先言他事他物，从一种现象起笔引入》；

(16)、古诗鉴赏规范表述：这首诗采用了(表达方式、修辞手法、表现手法、结构技法)艺术手法，写出了(意象)的(某某)特点，营造了(某某)意境，表现了(突出了、表达了、抒发了)(某某)思想、感情，起到了(某某)作用。

(17)、牢记三个意识：目的意识；语境意识；连贯意识。

(18)、(10)饶宗颐：《中国梦当有文化作为》，《人民日报》2013年7月5日。

(19)、按照小说故事情节发展的规律续写，要简洁含蓄，富有哲理，引人深思。

(20)、①此文记叙了(描写了、说明了)……的故事(事迹、经过、事件、景物)。即“什么人＋干什么”这可以作为一句话概括文章内容答案。②表现了(赞美了、揭示了、讽刺了、反映了、歌颂了、揭露了、批判了)……

5、画龙点睛的意思简短8字

(1)、饶先生治学领域非常广阔，但他明确说明其研究基础是语言文字学与文学：“中国的学问全是以文字学和文学做根柢，没有这两个东西其他都是空的。”(1)“我研治许多问题喜欢从语言上追上去，清代朴学的重要特征就在于非常重视文字音韵训诂校勘考证这一类的工夫，认为这是一切学问的基石。”(2)他特别强调研究中国文学要尊重中国语言文字的独特性，不能套用西方理论：

(2)、正确答案：①通过发现“阳光的香味”，肯定农夫的阳光生活、美好劳动、务农的选择；

(3)、C.上下联的句式必须一致(词类相当，结构相应)。

(4)、(7)语言表达简明、连贯、得体、准确、鲜明、生动。

(5)、这类题考查记忆力，诀窍在于熟能生巧，建议考前一个星期内要专门用三十分钟进行强化记忆本学期各次试卷或积累本中自己出错的成语，并注意把握规律。

(6)、(麻姑掷米)：指神仙用法术点化事物。也比喻运笔法点缀文字，使诗文作品新颖，别具一格。

(7)、(4)《学术文集》卷第743页。又参见《学术文集》卷第751页，《南戏戏神咒“啰哩嗹”之谜》。

(8)、③文章多处描述了……，请从××、××、××几方面加以概括。

(9)、谁也没有再说话。屋里很静，屋外也很静。那白色的小精灵依然悠悠然地飞落下来。

(10)、C、陈述同意哪种观点，并阐明理由。在整体感知文本基础上，找出文中能表现作者情感的句子和文章主题的句子，联系具体材料展开回答。